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（1）便于考察学生选择配件能力、拆装能力、装置运行情况、完成任务情况等【，有相应的判断标准及方法。
（2）整套系统能够实↘现“教、学、做、训、考”一体化。
（3）提供足够的备选配件、拆装工具、检验运行的设备等▓。
（4）将流体输送及工段○拆装有机结合，配合泵阀、换热器拆装锻炼化工总控及化工设备维修工的基本动手维↓修及操作能力。
（5）经常拆装的部件坚实、耐用，便于学生长期使用，并能提供更新设∩备。
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